Ordet bortprioriterad betyder att något eller någon har valts bort, nedgraderats eller förkastats till förmån för något annat som anses viktigare. Det är precis det som Nynäshamns kommun gör med många av våra skolelever. Elever som har rätt till utbildning och därmed en säkrad framtid. 

Elever som av olika anledningar inte får den hjälp och det stöd som de har rätt till enligt skollagen. Detta drabbar främst elever med NPF-diagnoser, där autism är den mest förekommande. Vad säger skollagen? Skolan ska ta hänsyn till elevers olika behov. Alla elever ska ges stöd och stimulans så att de utvecklas så långt som möjligt.

Skolan har också ett särskilt kompensatoriskt uppdrag. Det innebär att skolan ska vara likvärdig för alla. Alla elever ska få möjlighet att uppfylla läroplanens kunskapskrav, oavsett förutsättningarna. Elever med autism eller med annan funktionsnedsättning ska få det stöd som behövs. 

Jag har hört många berättelser från föräldrar i vår kommun som är förtvivlade över att deras barn, som i de flesta fall är utredda och fått bland annat diagnosen autism, inte får eller fått den hjälp som de har rätt till. Det har i de flesta fall slutat med att barnen vägrat gå till skolan och därför har problematisk skolfrånvaro, så kallade “hemmasittare”.

Det har inneburit att föräldrarna har varit tvungna att ta tjänstledigt eller till och med sagt upp sig från sina jobb. En otroligt stressande och frustrerande situation för dessa familjer. Nynäshamns kommuns ledande skolpolitiker har istället för att ge stöd som de har rätt till, lagt över skuldbördan på föräldrarna. 

Vi i vår kommun lämnar med öppna ögon de här eleverna i sticket och kommunen bryter mot lagen varje dag. Varför satsar inte kommunen på kända framgångsfaktorer? Starka elevhälsoteam, fler speciallärare/pedagoger, färre elever i klasserna och mindre skolenheter och så vidare.

I vår kommun anställer vi för få speciallärare/pedagoger som därigenom har för stor arbetsbelastning. Dessutom finns det åtgärdsprogram som alltför ofta inte följs upp, sociala anmälningar (orosanmälningar) som inte leder till något, eftersom stödet från skolan är obefintligt. Det här sättet att bemöta eleverna får stora konsekvenser för dem och för vår kommun. 

Om man bortser från saker som elevers välmående, känslan av meningsfullhet och att få ingå i ett sammanhang, finns det långsiktiga vinster, rent ekonomiskt, med att hjälpa de här eleverna till en bra framtid. Även om vår kommun och andra kommuner styrs av en “budget i balans” blir det i längden lönsamt att satsa på de framgångsfaktorerna jag nämnde ovan. Det är inte värdigt vår kommun att dag efter dag acceptera att så många elever inte kan komma till skolan, på grund av kortsiktigt ekonomiskt tänkande. 

Det handlar om barn och familjer som far illa varje dag för någonting som är varje kommuns skyldighet, att ge våra barn rätten till utbildning och därigenom en bra framtid. Skolan är den viktigaste faktorn för att familjer med barn vill flytta till Nynäshamns kommun och bo kvar. Därigenom säkrar vi skatteintäkter och välfärden i kommunen. 

Nynäshamns styrande politiker (C, KD, L och M) måste börja prioritera. Det borde inte finnas ett enda barn som tvingas stanna hemma från skolan. Ni har haft gott om tid att vända trenden om viljan funnits.

Åse Hermansson (SN), ersättare i näringslivs- och arbetsmarknadsnämnden och i kommunfullmäktige