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Del 6 al 13 de octubre, la región africana del Movimiento ATD Cuarto Mundo llevó a cabo una formación en Cruce de Saberes y Prácticas.

La formación tuvo lugar en el Centro Cucherusset en Bangui (República Centroafricana). Contó con la participación de unas cuarenta personas: universitarios, profesionales, voluntarios, aliados y personas que han experimentado la pobreza. Los participantes provenían de Senegal, Burkina Faso, Costa de Marfil, República Democrática del Congo, República Centroafricana, Francia, Ruanda y Tanzania.

Esta sesión nació de la necesidad expresada por varios miembros del Movimiento en la región de aprender a dirigir sesiones de Cruce de Saberes. Cabe destacar también que, a través de esta formación, el Movimiento tenía como objetivo fortalecer la alianza en la región.

Algunos miembros ya estaban familiarizados con esta metodología gracias a la investigación sobre las dimensiones ocultas de la pobreza, pero esta formación tenía la ambición de ir más allá y darles a los participantes la oportunidad de contribuir en la elaboración de proyectos en el Cruce de Saberes locales.

La metodología citada consiste en poner en diálogo los conocimientos de la vida de las personas en situación de pobreza con los conocimientos de la acción (profesionales o voluntarios) y los conocimientos académicos (universitarios). Este diálogo produce nuevas comprensiones, conocimientos y acciones. Y el resultado tiene el potencial de impulsar transformaciones sociales que representarán un avance para todos.

Florence Bernard, Sophie Boyer¹ y Martin Kalisa² dirigieron esta sesión de formación que había sido adaptada a la realidad africana.

Para que todos puedan trabajar a partir de experiencias vividas y no basadas en prejuicios, el Cruce de Saberes propone a los participantes que escriban un relato sobre un acontecimiento que hayan vivido relacionado con el tema tratado. Este ejercicio de escritura de «relatos» tuvo que adaptarse al contexto. Del mismo modo, los criterios que facilitan el trabajo conjunto, el idioma de los militantes, etc., fueron pensados de acuerdo a la cultura africana para facilitar la participación de todos y garantizar que las personas en situación de pobreza contribuyan del mismo modo que los demás socios.

A pesar de todo, los elementos esenciales de la metodología no han cambiado porque no hay Cruce de Saberes sin las personas con experiencia en la pobreza ni sin los grupos de pares³. Asimismo la narrativa adaptada siguió ocupando un lugar importante y se respetaron tanto el ritmo como la progresión de las distintas etapas del proceso.

Los participantes aprendieron las principales etapas de una co-construcción⁴ colectiva con las personas en situación de pobreza. También aprendieron a pensar conjuntamente a partir de un tema, construir un comité de dirección, formular objetivos y formar grupos de pares.

Al final de la formación, los miembros se reunieron por países para reflexionar sobre cómo poner en práctica lo que cada uno había aprendido y continuar formándose. También reflexionaron sobre los temas que podrían trabajar utilizando el enfoque del Cruce de Saberes y Prácticas. Ya se han puesto en marcha algunos proyectos de Cruce de Saberes.

Este año la formación contó únicamente con participantes francófonos. Sin embargo, ya se ha programado una próxima reunión con la participación de personas anglófonas y suajilófonas.

Para cerrar esta sesión de formación, los participantes se hicieron una foto de familia (véase la imagen de portada) para inmortalizar este tiempo de amistad, fraternidad y aprendizaje conjunto.

1. Miembros del equipo de Crecimiento de Saberes y Prácticas, en Francia.
2. Miembro de la DG en el momento del encuentro.
3. Los participantes trabajan primero con personas de su mismo entorno y después ponen en diálogo sus experiencias con las de otros grupos.
4. Hablamos de «co-construcción» porque el trabajo del Cruce de Saberes y Prácticas permite que surja una nueva comprensión de una situación y que los participantes construyan algo colectivamente para cambiar la vida en sociedad.