В Уссурийске подвели итоги муниципального конкурса «Педагог года – 2026».

Победитель и его группа поддержки.

За звание лучших в этом году боролись 10 учителей и воспитателей. В течение месяца они проводили открытые уроки и занятия, классные часы и мастер-классы(6+), раскрывали перед жюри свои таланты и профессиональное мастерство. После четырех этапов определились финалисты и победители.

Церемония награждения по традиции проходила в Центре детского творчества. Заслуженные награды вручали председатель Думы УГО Александр Черныш и начальник управления образования и молодежной политики округа Ирина Нижник.

Финалистами конкурса стали учитель химии школы № 28 Наталья Савченко и воспитатель детского сада № 35 Елена Ким. Победу в номинации «Воспитатель года» одержала Надежда Гевлич (детский сад № 40). В профессии Надежда Валерьевна уже более десяти лет. Общение с подопечными строит на применении сказкотерапии. Перспективная методика однажды принесла ей удачу в конкурсе «Школа мастерства» 2021 года. Тогда она была удостоена почетного звания «Мастер педагогических технологий». Повторное обращение к проверенной теме снова увенчалось успехом. По мнению педагога, волшебные истории не только развивают память и тренируют мышление, но и способствуют нравственному воспитанию, помогают в разрешении многих проблем. Например, ставя себя на место сказочных персонажей, ребенок может рассмотреть альтернативные варианты поведения, поразмышлять, к каким последствиям приводит каждый из них. Главный приз в номинации «Учитель года» достался учителю истории и обществознания школы № 25 Сергею Маркину.

Сергей Николаевич Маркин.

Будущий победитель родился и вырос в селе Владимировка Октябрьского района. С детства увлекался чтением книг, ходил в походы. В школе учился на хорошо и отлично. До шестого класса любимыми предметами были география и литература, потом появился интерес к истории, которую преподавала Алевтина Геннадьевна Соснина.

- Желание стать учителем появилось еще в школьные годы, - рассказал Сергей Николаевич. – Мне всегда нравилось объяснять, помогать, видеть, как благодаря тебе кто-то понимает новое и верит в свои силы. Особую роль в этом сыграла и классный руководитель Ирина Семеновна Чулгаева. Ее доброта, честность, умение слышать и поддерживать послужили для меня настоящим примером. Я осознал, что учитель – это особое состояние души. Выбрал путь педагога и ни разу об этом не пожалел.

Изначально мечтал стать географом, но окончательный выбор в пользу истории был сделан только в девятом классе. Поступил в УГПИ, а выпустился уже из Школы педагогики ДВФУ. Студенческие годы запомнились атмосферой вдохновения, дружбы и постоянного поиска себя.

- Это было время, когда мы не просто получали знания, а учились думать, - погрузился в воспоминания Сергей Маркин. - Именно тогда пришло понимание, что работа учителя требует широты взглядов, терпения и веры в человека. Я до сих пор с теплотой вспоминаю любимых преподавателей, их увлеченность и требовательность - именно они задали высокий ориентир в профессии.

Практику проходил в родной школе под руководством Алевтины Геннадьевны. Найти общий язык с учениками помогло искреннее отношение. Ведь педагогика - это не просто наука, но и искусство общения, где главное - уважение, терпение и вера в каждого ребенка. С годами убедился в простой истине: когда дети чувствуют открытость и отсутствие фальши, то охотно идут навстречу. И тогда начинается настоящее обучение.

Сергею Николаевичу интересна вся история. Он уверен, что в каждом времени есть что-то уникальное, важное и поучительное.

Например, история дипломатии и международных отношений России показывает, как страна защищает свои интересы и сохраняет достоинство в сложнейших ситуациях. Поздняя Римская республика восхищает масштабом личностей, которыми двигала вера в идеалы и ответственность перед гражданами – Цицерон, Цезарь, Катон… Особенно привлекают эпохи, когда ход событий меняется на глазах, когда решается судьба поколений.

После получения диплома новоявленный педагог сразу же устроился в школу № 25. Без всяких сомнений. Уже тогда он почувствовал, что это его призвание. Коллектив принял молодого специалиста очень тепло.

- Мне повезло попасть в атмосферу сотрудничества, где каждый был готов помочь советом и делом, - признается он. – Я по-настоящему горжусь тем, что вырос и как учитель, и как личность именно в этой школе. Особую благодарность хочу выразить Галине Викторовне Овсянниковой, которая на тот момент была директором. Она поддержала меня, направила и вселила уверенность в своих силах.

Общий педагогический стаж Сергея Николаевича на данный момент составляет 12 лет. Он преподает историю в 5-11 классах. С 2017 года является координатором юнармейского отряда «25 рота». Работа требует полной отдачи, но при правильном планировании времени хватает и на другие дела.

- Для меня важно находить баланс между школой и личной жизнью – это помогает сохранять энергию и вдохновение, – отметил учитель года. - Больше всего люблю отдыхать за интересной книгой или в дружеской компании. Полноценный отдых удается именно тогда, когда чувствуешь, что любимое дело приносит радость и результат.

Поучаствовать в конкурсе «Педагог года» убедили директор школы Ирина Михайловна Самошкина и завуч Наталья Павловна Никитина. Аргументировали это не только шансом проверить свои силы, но и отличной возможностью поделиться опытом, приобрести новые знания и вдохновиться для дальнейшей работы.

К подготовке Сергей Николаевич подошел серьезно: пересмотрел методические наработки, проанализировал уроки, тщательно продумал содержание выступлений и заданий. В этом активно помогали Ирина Михайловна, Наталья Павловна, а также Виктория Станиславовна Любарская, учитель истории и обществознания, руководитель школьного методического объединения.

Посильную помощь оказывали и коллеги. Они охотно делились знаниями, настраивали на соревновательный лад, подсказывали важные мелочи. Ученики тоже переживали: говорили, что верят в своего учителя, и даже шутили, что «держат за него кулаки всей параллелью».

- Такая поддержка – колоссальная сила, - уверен педагог. – Добрые слова и напутствия послужили для меня источником энергии и вдохновения на всем конкурсном пути.

Полезным оказался и опыт участия в «Школе мастерства» 2024 года. Там он научился правильно выстраивать выступление, видеть сильные и слабые стороны своей работы, принимать конструктивную критику и использовать ее во благо роста. Этот проект послужил своего рода репетицией перед «Педагогом года».

Самым сложным испытанием стало общение с родителями. Ведь это особая ответственность, когда перед тобой не просто слушатели, а люди, доверившие самое дорогое – своих детей. Поэтому хотелось, чтобы каждая сказанная мысль была им понятна. Чтобы они чувствовали, что школа и учитель – надежные партнеры в деле воспитания и образования.

Конечно, от ежедневных обязанностей в школе конкурсанта никто не освобождал, но когда у тебя есть цель, команда и вера в себя, любые трудности преодолимы.

- Полной уверенности в победе у меня не было, ведь в испытаниях участвовали сильные и талантливые педагоги, каждый со своей изюминкой, - признается Сергей Николаевич. - Тем не менее, я всегда верю в то, что могу достойно представить школу и показать себя настоящим учителем, каким являюсь каждый день на уроках. Для меня важнее было не само звание лучшего педагога, а возможность проверить себя, показать, как я работаю, чему учусь и зачем выбрал эту профессию.

Для меня победа в «Педагоге года» - это не только признание труда, но и огромная ответственность. Подтверждение того, что выбранный путь правильный, что мои усилия, идеи и любовь к детям приносят результат. Конкурс стал настоящей школой профессионального роста. Я научился смотреть на свой труд под другим углом, еще больше ценить сотрудничество, творчество и обратную связь. Все это обязательно пригодится в дальнейшей деятельности: на уроках, в общении с коллегами, в координации юнармейского отряда. Буду продолжать развиваться и делать все для того, чтобы моим ученикам хотелось идти вперед вместе со мной.

Будущим участникам конкурса хочу пожелать прежде всего верить в себя и свое дело. Не стоит бояться испытаний, ведь они помогают открывать новые стороны собственного профессионализма и укрепляют уверенность. Участвуйте не только ради звания, но и для общения, обмена опытом и вдохновения, которое дает педагогическое сообщество. Будьте искренними. Именно это чувствуют жюри, дети и коллеги. Пусть конкурс станет для вас не стрессом, а праздником профессии, возможностью еще раз осознать, почему вы выбрали путь учителя. Желаю каждому терпения, верных друзей рядом и радости от того, что вы делаете важное и нужное дело.

Николай МИХАЙЛОВ.
Фото предоставлено С. Маркиным.