Недавно я поделился историей о том, как перевёл сына на ...

Дата публикации: 23-08-2026 09:00:39

Недавно я поделился историей о том, как перевёл сына на семейное обучение после двух месяцев в первом классе, и комментариев набралось больше полутора сотен. Выяснилось, что половина спора — про термины: люди путают семейное образование с домашним, надомным и самообразованием. А вторая половина крутится вокруг устойчивого стереотипа, будто на семейное уходят только проблемные дети — со здоровьем, психикой или конфликтами. Я решил разобраться с цифрами, и вот главный результат: здоровье как причина перехода — это всего 5%. Всё остальное — совсем про другое.
Сначала юридическая база, без которой дальше каша. По закону есть семейное образование — форма получения образования вне школы, с первого по девятый класс, ответственность лежит на родителях, школа нужна только для аттестации в статусе экстерна. Есть самообразование — тоже вне школы, но только для десятых и одиннадцатых классов, и это осознанный выбор самого подростка, а не родителей. И есть обучение на дому, оно же надомное — это вообще не форма обучения, а способ организации процесса внутри школы: только по медицинским показаниям, ребёнок остаётся в контингенте, учителя приходят домой, отвечает школа. Понятия «домашнее обучение» в законе не существует, это бытовое слово, которым называют и семейное, и надомное. Онлайн-школы продают «домашнее обучение», юридически подразумевая семейное, отсюда и вся путаница. Экстернат — тоже не форма, а статус: ребёнок прикрепляется к школе только для аттестации.
Перейти на семейное просто: родители уведомляют местное самоуправление по месту жительства, и именно уведомляют, разрешения никто не спрашивает, отказать не могут. Потом отчисление из школы, прикрепление к аккредитованной школе для промежуточной и итоговой аттестации. ОГЭ и ЕГЭ сдаются на общих основаниях, аттестат — государственного образца. Вернуться в школу можно в любой момент. Форму определяют родители с учётом мнения ребёнка. Компенсации — отдельная боль: федеральной выплаты нет вообще, платят лишь в нескольких регионах, например в Свердловской, Тульской, Ульяновской, Тамбовской областях и Пермском крае. Омская область, которая лидирует по доле семейников, выплаты отменила ещё в 2019 году, а устаревшие статьи до сих пор её упоминают.
Теперь цифры. На начало 2025/26 учебного года на семейном образовании в России 99,4 тысячи детей. За год прибавилось 14,3 тысячи — рост почти 17%. За восемь лет показатель вырос примерно в пять раз. Правда, важно не смешивать с другой цифрой — 174,7 тысячи, которую я сам приводил раньше. Она относится ко всем формам вне очной, включая заочную и очно-заочную, а собственно семейное образование примерно втрое меньше. Официальная статистика к тому же учитывает только тех, кто прикрепился к школе для аттестации, реальное число выше. Но 99,4 тысячи от примерно шестнадцати миллионов школьников — это всего 0,6%. Для сравнения, в США на хоумскулинге 3,4 миллиона детей — 6,26% школьного населения, и после 2020 года рост ускорился втрое. Так что массовым явлением это пока не назовёшь, но динамика устойчивая.
Самое интересное — кто уходит. Исследование Московского городского педагогического университета опросило больше 1200 семей. Портрет такой: 85% родителей с высшим образованием, 22% имеют два и более высших, учёную степень или аспирантуру. Возраст в основном 35-45 лет, 74% состоят в браке. Сферы деятельности: 34% предприниматели, по 22% наука с образованием и услуги, 12-15% культура. Это совсем не портрет проблемной семьи, а образованный и достаточно обеспеченный класс, который делает осознанный выбор.
Причины. Исследование Высшей школы экономики даёт распределение: 52% — желание преодолеть недостатки школьной системы, 17% — укрепить семью, 14% — повысить учебную мотивацию, 7% — избежать конфликтов, 5% — проблемы со здоровьем. Вот эти пять процентов — всё, что осталось от стереотипа. Исследование МГПУ, где можно было выбирать несколько вариантов, показывает похожую картину: 53% недовольны качеством школьного образования, 53% называют особенности характера ребёнка, 47% — плохую атмосферу и буллинг в классе, 39% — переезд. Главные плюсы семейного: гибкий график и свой темп (81% опрошенных), возможность дополнительных занятий (75%), безопасность (74%), больше свободного времени (70%).
Сразу оговорюсь: прямого исследования, которое замеряло бы изменение портрета во времени, я не нашёл. Утверждать «раньше уходили больные, теперь сильные» строго по данным нельзя. Но сегодняшний портрет выглядит именно так, и на проблемные случаи он не похож. Косвенно это подтверждают региональные наблюдения: в Краснодарском крае, где я живу, местное министерство образования называет среди уходящих на семейное одарённых учеников, которым скучно на уроках, и юных спортсменов с частыми сборами. Мотив — сократить нагрузку до минимума, разница может достигать шести-восьми предметов в неделю, а освободившееся время идёт на профильные дисциплины.
Расскажу про свой случай, хотя понимаю, что это один пример, а не статистика. У нас было две причины, и обе не про здоровье. Первая — качество образования. В первом классе на числа в пределах двадцати отводится 132 часа, а мой сын к первому сентября уже спокойно считал в пределах ста, понимал умножение и деление. Дома за тот же год мы прошли комбинаторику, графы, теорию игр, работу с числами любой разрядности в столбик и в уме, уравнения. Проблем это не вызвало. Вторая причина — социализация, только в минус. За два месяца в детском саду ребёнок принёс домой мат и набор слов-паразитов, а в начальной школе часть детей уже ходит с электронными сигаретами. Я не пытаюсь растить ребёнка в стерильной пробирке, защищать от всего на свете — тоже плохая идея. Но когда социализация начинает работать в обратную сторону, аргумент «зато общается с другими детьми» перестаёт что-либо значить. Претензий к конкретному учителю у меня нет — учительница была замечательная, вопрос к системе, а не к людям.
Деньги и рынок отражают реальный выбор семей лучше опросов. Российский рынок онлайн-образования в 2025 году составил 154 миллиарда рублей, рост 12%. В 2023-м было 32%, в 2024-м — 19%, аналитики прямо называют это стагнацией. Детский сегмент при этом остаётся самым живым — 36% выручки, рост 20-22%. В первом квартале 2025 года детское онлайн-образование впервые обогнало по выручке допобразование для взрослых. Но школы программирования для детей неожиданно развернулись вниз: по итогам 2024 года росли на 36%, а по итогам 2025-го многие вышли в минус. Версия аналитиков — родители засомневались в профессии из-за развития ИИ, тот же эффект и во взрослом сегменте. А соседняя ниша — подготовка к экзаменам — сделала 19 миллиардов рублей и рост 50%. Шесть из пятнадцати самых быстрорастущих компаний рынка занимаются именно экзаменами. То есть рынок не упал, он перетёк из «программирования как профессии будущего» в «экзамены как гарантированный результат».
Моя версия происходящего изнутри отрасли. Во времена ковида был большой хайп на онлайн-обучение и школы программирования, как раньше выстреливали школы робототехники. Сейчас это повсеместная история, и все понимают её по-разному: где-то серьёзный уклон в инженерку, а где-то дети юлозят Лего до пятнадцати лет и ездят по соревнованиям, что робототехникой в полном смысле не назвать — там нет ни паяльника, ни запаха канифоли. Плюс экономика: родители начали экономить на дополнительном образовании, а у самих школ выросли издержки — реклама работает хуже, цена привлечения клиента улетела в космос, живой преподаватель требует большого штата, всё это режет маржу. И третье: аналитики называют хоумскулинг одним из драйверов роста детского сегмента наравне с подготовкой к экзаменам. Семейное образование перестало быть маргинальным и стало строкой в отчётах о выручке.
Раз есть спрос, есть предложение. Онлайн-школы для семейного образования стоят примерно так: стартовый тариф от 12 тысяч рублей в месяц, микроклассы для началки около 19 тысяч, одиннадцатый класс порядка 22 тысяч. Премиальные тарифы с индивидуальными занятиями доходят до 286 тысяч рублей в год. Форматы разные: где-то живые уроки в микроклассах, где-то асинхронные записи с вебинарами, где-то безлимитные кружки в довесок к программе. Отдельная история — семейные школы и классы, офлайновый формат, где дети занимаются небольшими группами. Юридическая тонкость: образовательная деятельность подлежит лицензированию, но лицензия не требуется, если деятельность ведёт индивидуальный предприниматель без привлечения педагогических работников. Именно на этом держится легальность значительной части таких мест — формально это не школа, дети числятся на семейном образовании и аттестуются экстернами. Сколько таких школ по стране, не

Схожие новости

#	Наименование новости	Тональность	Информативность	Дата публикации
1	Справки: Перевод на дистанционное и семейное обучение 2026: заявление и правила	0	10.83	04-08-2026
2	Ребёнок учится дома: как оформить семейное обучение и не ошибиться	0	7.87	16-08-2026
3	Домашнее обучение в России: как устроен формат и какую онлайн-школу выбрать	0	8.9	26-07-2026
4	Home-ученики: как в России справляются с домашним образованием и чего от него ждут	0	0	26-10-2020
5	Справки: Выплаты к школе в 2026 году: сколько дают и кому положены	0	13.36	03-08-2026
6	Жители многих регионов могут перевести детей на удаленное обучение	0	0	06-09-2020
7	Справки: Как перевести ребенка в другую школу в 2026 году: какие документы нужны и сроки перевода	0	8.04	05-08-2026
8	«Единая Россия» защитит право школьников на обучение в 10-м классе	0	7	16-07-2026
9	Южноуральские эксперты высказались, нужно ли домашнее задание в первом классе ...	0	7	07-07-2026

Классификация: . Схожих патентов: 0. Схожих новостей: 9. Тональность: 0. Информативность: 6.37. Источник: vk.com.