Amoa-Danquah, P., & Carbonneau, K. J. (2025). A Systematic Review of Reviews on Problem-Based Learning and Its Effectiveness. Current Issues in Education, 26(2). https://doi.org/10.14507/cie.vol26iss2.2293

Area, M., & Adell, J. (2021). Tecnologías Digitales y Cambio Educativo. Una Aproximación Crítica. REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, 19(4). https://doi.org/10.15366/reice2021.19.4.005

Ausubel, D. P. (1963). The psychology of meaningful verbal learning. Grune & Stratton. http://catalog.hathitrust.org/api/volumes/oclc/183907.html
Baquedano, O. A. (2025). Rol docente para el aprendizaje profundo de los estudiantes del sistema escolar: una revisión sistemática. PSICOLOGÍA UNEMI, 9(16), 97-110. https://ojs.unemi.edu.ec/index.php/faso-unemi/article/view/2099

Calvas-Ojeda, M. G. (2025). El Aprendizaje Basado en Problemas y su aplicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales. Sociedad & Tecnología, 8(53), 1257–1270. https://doi.org/10.51247/st.v8iS3.149

Hernández-Sellés, N., Muñoz-Carril, P. C., & González-Sanmamed, M. (2024). Aprendizaje colaborativo en entornos digitales. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 27(2), 9–15. https://doi.org/10.5944/ried.27.2.40208

Lazraq, A., Sekal, M., & Sqalli Houssaini, T. (2025). Impact of problem-based learning on knowledge acquisition and satisfaction among undergraduate students at the faculty of medicine and pharmacy of Fez Experimental study. World Journal of Advanced Research and Reviews, 28(2), 2166-2175. https://doi.org/10.30574/wjarr.2025.28.2.3881

Mendoza Sifuentes, J., Vega Vilca, C. S., Silva Narvaste, B., & Boy Barreto, A. M. (2024). El aprendizaje basado en problemas: una perspectiva desde el contexto educativo. Horizontes Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 8(35), 2400–2416. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i35.877

Piaget, J. (1950). The Psychology of Intelligence (D.E. Berlyne, & M. Piercy, Trans.; 1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203164730

Pinos Vargas, L. A., Toapanta Otavalo, M. J., & Peña Ortiz, G. P. (2024). El Impacto del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en el Desarrollo del Pensamiento Matemático Crítico en Estudiantes de Educación Básica. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(5), 1035-1065. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i5.13482

Ramadhan, D. L., & Nafisah, D. (2025). Project-Based Learning vs. Problem-Based Learning: Uncovering Effective Learning Methods. Journal of Technology, Education & Teaching (J-TECH), 1(3), 108–114. https://doi.org/10.62734/jtech.v1i3.424

UNESCO. (2021). Reimaginar juntos nuestros futuros: Un nuevo contrato social para la educación. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379381_spa

Vásquez Campos, S. A., & Vásquez Villanueva, L. (2022). El estudiante universitario: importancia y competencias. Paidagogo, 4(2), 55–69. https://doi.org/10.52936/p.v4i2.133

Vygotsky, L. (1978). Mind in Society: Development of Higher Psychological Processes (M. Cole, V. Jolm-Steiner, S. Scribner, & E. Souberman, Eds.). Harvard University Press. https://doi.org/10.2307/j.ctvjf9vz4

Wijnia, L., Noordzij, G., Arends, L. R., Rikers, R. M., & Loyens, S. M. (2024). The Effects of Problem-Based, Project-Based, and Case-Based Learning on Students’ Motivation: a Meta-Analysis. Educational Psychology Review, 36(29). https://doi.org/10.1007/s10648-024-09864-3

Zhou, C., & Navarro-González, I. (2025). El aprendizaje basado en problemas como herramienta para el aprendizaje creativo. Revista mexicana de investigación educativa, 30(114), 113–132. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662025000100113