Ожидается, что профильные экзамены будут привязаны к направлению подготовки:

• Для учителей русского языка и литературы — задания на анализ текста, работу с типичными ошибками школьников, составление плана урока.

• Для будущих преподавателей математики и физики — задачи повышенной сложности с элементами методической интерпретации.

• Для педагогов по естественным наукам — практико-ориентированные кейсы: планирование школьного эксперимента, объяснение явлений доступным языком.

Такой подход позволит вузам уже на этапе приёма увидеть, насколько абитуриент умеет «переводить» академические знания на язык школьной программы.

Подготовка к профильному ЕГЭ потребует от выпускников не только углублённого изучения предмета, но и знакомства с основами педагогики и методики преподавания. В школах могут активнее развиваться психолого-педагогические классы, где старшеклассники будут разбирать типичные учебные ситуации и учиться объяснять материал сверстникам.

Для тех, кто рассматривает педагогику как запасной вариант, порог входа станет выше: простого знания предмета может оказаться недостаточно. Зато у мотивированных абитуриентов появится шанс показать свои педагогические способности ещё до поступления.

1. Методическая задача для учителя математики. Дано уравнение, которое часто вызывает ошибки у школьников. Абитуриенту нужно не просто решить его, а выделить типичную ошибку, предложить способ её предупреждения и описать, как объяснить тему классу.

2. Кейс для учителя биологии. Описана ситуация: ученики не понимают, как строение листа связано с его функциями. Требуется подобрать наглядные примеры, сформулировать вопросы для обсуждения и предложить мини-эксперимент, который можно провести в классе.

3. Задание для учителя русского языка. Дан фрагмент ученического сочинения с ошибками. Нужно классифицировать ошибки, определить возможные причины их появления и предложить серию упражнений для отработки навыка.