Как заинтересовать ребёнка учёбой, если школьные дела отошли на второй план? Профессор психологии, коуч-консультант и автор книг Марина Мелия выделяет пять ключевых принципов, которые помогут родителям не сломать мотивацию, а укрепить её. Специалист рекомендует: не используйте общие фразы о пользе образования. Призывы вроде «надо учиться, иначе не сдашь ЕГЭ» подростки воспринимают как белый шум или...
Сообщение От общих фраз к конкретным планам: вдохновляем ребёнка учиться появились сначала на Учительская газета.
Как заинтересовать ребёнка учёбой, если школьные дела отошли на второй план? Профессор психологии, коуч-консультант и автор книг Марина Мелия выделяет пять ключевых принципов, которые помогут родителям не сломать мотивацию, а укрепить её.
Фото: senivpetro, freepikСпециалист рекомендует: не используйте общие фразы о пользе образования. Призывы вроде «надо учиться, иначе не сдашь ЕГЭ» подростки воспринимают как белый шум или даже раздражение. Они легко приводят примеры успешных людей без высшего образования, и такие разговоры только отдаляют их от учёбы.
Хвалите за старание, а не за способности. Исследования Стэнфордского и Колумбийского университетов показали: если ребёнка хвалят за ум и талант, он боится ошибиться и избегает сложных задач. А похвала за упорство, терпение и конкретные усилия, наоборот, мотивирует преодолевать трудности. Лучше сказать: «Ты сегодня два часа занимался — ты молодец», чем «ты самый умный».
Не сравнивайте с другими. Ни в худшую, ни в лучшую сторону. Сравнение с одноклассниками или братьями только обесценивает и вызывает агрессию. Единственный ориентир — прошлые достижения самого ребёнка, и то с конкретикой, например: «Вчера ты сделал семь отжиманий, а сегодня уже десять — отличный прогресс».
Поощряйте за процесс, а не только за результат. Исследования показывают, что вознаграждение за конкретные шаги — час занятий физикой или подготовку выступления — работает эффективнее, чем обещание подарка за пятёрку. Ребёнок получает чёткий план действий, а не абстрактную цель «хорошо учиться».
Учите самостоятельности постепенно. Особенно это касается первоклассников. Как и на новой работе, им нужен наставник, который сначала контролирует, а затем постепенно передаёт ответственность. Как отмечает психолог на ресурсе deti.mail, нельзя требовать полной самостоятельности с первого дня.
Главное — быть не надзирателем, а наставником, который помогает ребёнку разбивать большие задачи на маленькие и двигаться к ним маленькими шагами.
| # | Наименование новости | Тональность | Информативность | Дата публикации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | «Наши дети ничего не хотят». Правда ли это? | 0 | 7.12 | 05-09-2026 |
| 2 | Появился ИИ-инструмент «Для учёбы» по подготовке к ЕГЭ и для изучения школьных предметов | 0 | 7.23 | 18-09-2026 |
| 3 | Стили восприятия, музыка и зубрёжка: что мешает, а что помогает учиться | 0 | 7.75 | 19-09-2026 |
| 4 | Комнаты матери и ребёнка, навигатор на Госуслугах и «единое окно»: как помогают студентам с детьми | 0 | 7.38 | 03-09-2026 |
| 5 | Сентябрьский надлом: почему силы на исходе уже к третьей неделе учёбы | 0 | 5.86 | 20-09-2026 |
| 6 | Школа без слёз: как пережить учебный год и остаться дружной семьёй | 0 | 5.33 | 07-09-2026 |
| 7 | Вовлечение родителей в жизнь группы: строим партнёрство шаг за шагом | 0 | 7.37 | 19-09-2026 |
| 8 | Грамотность начинается с игры: советы родителям от педагогов и психологов | 0 | 6.1 | 13-09-2026 |
| 9 | От школьной парты до рабочего места: подросткам предлагают знакомиться с будущей профессией в новом формате | 0 | 6.34 | 18-09-2026 |
| 10 | Работодатели всё раньше начинают знакомить школьников с будущими профессиями | 0 | 8.02 | 17-09-2026 |