24 сентября VII Международный образовательный форум «Алтай Азия» открыла Международная научно-практическая конференция «Современное историческое образование России и стран Центральной Азии», посвященная 85-летию начала битвы за Москву. Она прошла в Барнауле.

На площадке НОЦ алтаистики и тюркологии «Большой Алтай» Алтайского государственного университета собрались ученые, преподаватели, представители власти и общественных организаций. Дистанционно к работе конференции подключились специалисты из Казахстана и Кыргызстана.

Участники обсудили преподавание истории России в школах и вузах, сотрудничество в сфере исторического просвещения и подходы к изучению истории Великой Отечественной войны. В центре научного обсуждения были не теории, а практические решения: как сделать прошлое «видимым» для всех, уместить насыщенную историю региона в школьный учебник и вовлечь школьников в исследования.

Открывая конференцию, Иван Назаров, директор института истории и международных отношений АлтГУ, председатель Совета отделения Российского исторического общества в Алтайском крае, член Общественной палаты Алтайского края, подчеркнул необходимость рассматривать историю в парадигме: Россия – Центральная Азия, школа – вуз – наука – общество.

Проректор по развитию международной деятельности АлтГУ Роман Райкин отметил:

«Очень символично, что ваша конференция стартует первой и предваряет открытие нашего форума “Алтай Азия”, задает ему тон и настроение. Алтайский госуниверситет гордится моделями проектов, которые мы реализуем в сфере исторической памяти – и в России, и в странах Центральной Азии. И эти проекты были бы невозможны без вас. От имени руководства могу гарантировать: все проекты, которые родятся на этой конференции, получат поддержку университета».

Важность темы подтвердили и на федеральном уровне. Депутат Государственной Думы, председатель Российской Ассоциации Героев, Герой России Владимир Шаманов (приветствие зачитал Иван Назаров) сделал акцент на роли образования в сохранении памяти о Великой Отечественной войне и общем вкладе народов СССР в Победу:

«Историческая память поддерживается разными инструментами, но главными остаются школьная и вузовская системы. Уверен, что конференция будет способствовать интеграции исследовательских и образовательных практик у историков России и стран Центральной Азии. Формирование международного академического пространства, объединенного общими понятиями и целями, – это одно из условий сохранения нашей общей истории».

Руслан Гагкуев, председатель Правления Российского исторического общества, выделил ценность открытого международного диалога:

«Алтайский государственный университет и действующее на его базе отделение Российского исторического общества в Алтайском крае накопили значительный опыт научно‑образовательного сотрудничества с коллегами из Центральной Азии, воплотили в жизнь немало значимых международных инициатив. Рассчитываю, что конференция придаст новый импульс этой большой работе».

В знак признания вклада в сохранение и популяризацию исторического знания Иван Назаров вручил благодарственное письмо Российского исторического общества заведующей кафедрой отечественной истории Алтайского государственного педагогического университета (АлтГПУ) Татьяне Щегловой.

На конференции представили уже работающие инструменты просвещения. Завкафедрой отечественной истории АлтГУ, профессор Евгения Демчик рассказала о серии научно‑популярного издания «Барнаул. След Победы»: книги бесплатно выдают в городской администрации, используют для награждения, а многие фотографии, найденные в госархиве края, публикуются впервые.

Один из самых острых вопросов – создание регионального учебника по истории Алтайского края для 5–7 классов. Татьяна Щеглова объяснила, насколько кропотливой получается эта работа по принятым нормативам: параграф не должен превышать 11 тысяч печатных знаков, из которых текста – не более 7 тысяч, остальное – задания, вопросы, работа с источниками и иллюстрации. При этом важно не просто пересказать факты, а показать, как история региона вплетается в общую историю страны и даже мира.

«Важно, чтобы ребенок, живущий в Солонешенском или Смоленском районе, изучал не только историю Барнаула. Нужно, чтобы он чувствовал, что его район - тоже часть большой истории», – подчеркнула Татьяна Кирилловна.

Не менее актуальным получился разговор о практиках исторического просвещения вне обязательной программы. Алена Митина, директор АНО «Центр проектных решений общественно активных школ», представила педагогические решения, которые уже доказали свою эффективность: «живой учебник», исторические квизы, игровые технологии и проект «Цифровая артель». Проекты на стыке истории и IT проходят экспертизу на соответствие закону о защите детей от вредной информации и масштабируются: в движении участвуют более 200 школ региона.

Активное участие в работе форума приняли члены Молодежного клуба отделения РИО в Алтайском крае. Руководитель клуба, и.о. заведующей кафедрой всеобщей истории и международных отношений АлтГУ Анна Дерендяева выделила особенности политики памяти в школьных учебниках в странах Центральной Азии. Доцент кафедры отечественной истории АлтГПУ Алексей Рыков рассказал о цифровых ресурсах по восстановлению биографий участников Великой Отечественной войны.

Марина Понкрашева, депутат Барнаульской городской Думы, председатель комитета по социальным вопросам и молодежной политике г. Барнаула, сопредседатель Народного фронта в Алтайском крае, говорила о просветительских проектах, как о способе сохранить правду и противостоять фальсификациям.

«Просвещение – это распространение знаний, ценностей, компетенций вне рамок программ. Мы противодействуем фальсификации. Неравнодушие народа идет от знания истории. Когда CNN назвал монумент “Мужество” уродливым – откликнулись не только государства. Откликнулись люди, потому что знали цену Победы. Очень важно, что наша просветительская деятельность идет не по принуждению, а по интересу: к нам присоединяются не только учителя истории, но и преподаватели других предметов – те, кто искренне увлечен темой», – отметила Марина Понкрашева.

Она представила проект «Города‑герои. История подвига», который пять лет реализуют в Барнауле вместе с Российским военно‑историческим обществом и обществом «Знание»: к нему подключились 25 школ, вся информация собрана на специальном сайте.

Эксперты обсудили нестандартные подходы и актуальные сложности преподавания региональной истории на территории Большого Алтая. Особый интерес вызвали международные практики: опыт воспитания «Яньаньского духа» в учебных программах КНР и методологические подходы к изучению Великой Отечественной войны в вузах Кыргызстана – в частности, способы преодоления крайностей в трактовках прошлого.

Среди ключевых тем – политика памяти в странах Центральной Азии, трансформация исторического нарратива в школьных учебниках, государственная политика в сфере изучения военного прошлого в Казахстане, социально‑гуманитарное сотрудничество Кыргызстана и России.

Также были презентованы результаты международных археологических экспедиций НОЦ алтаистики и тюркологии «Большой Алтай» АлтГУ и обновленная платформа виртуального музея «Большой Алтай – родина тюрков». Ведущие эксперты центра подчеркнули, что междисциплинарные проекты формируют общее научно‑образовательное пространство, объединяя ученых, преподавателей и студентов России и Центральной Азии.

Иван Назаров акцентировал необходимость практической направленности работы по сохранению истории:

«Главная проблема современности – в том, насколько адекватно молодежь владеет историческими знаниями. Из‑за доступности информации в интернете у школьников и студентов возникает иллюзия: „Я все знаю“. Однако в Сети полно фейков, продуктов ИИ, шуток – и в эти ловушки легко попасть. Поэтому важна системность: уже в школе нужно закладывать базовые принципы понимания истории своего края, страны и соседних государств, а в вузе – углублять эти знания. Очень многое зависит от профессионализма педагога. Считаю, что в университетах должна появиться дисциплина „История родного края“: она подготовит будущих учителей к работе».

Участники конференции предложили сделать площадку постоянной и проводить ее ежегодно, активнее привлекать школьных учителей и представителей органов власти, а также усилить преподавание региональной истории в вузах. Все предложения планируют оформить в резолюцию и направить в органы управления образованием, правительство Алтайского края и Российское историческое общество.