В Дагестанском государственном педагогическом университете (ДГПУ) на форуме «Родители и дети XXI века. Навстречу друг другу» говорили о росте в Дагестане количества детей с отклонениями в психофизическом развитии и эмоциональном выгорании родителей, воспитывающих таких детей. Здесь же было сказано и о безответственном отношении будущих мам и пап к родительству. Особый акцент был сделан на отцах, которые, как сказал один из экспертов, «должны помогать своим женам воспитывать таких детей».

Форум состоялся в среду, 30 сентября. В зале сидели университетские преподаватели, представители республиканских министерств, Общественной палаты Дагестана, СМИ, студенты.

Стоит отметить, что далеко не все указанные в программе форума приглашенные из числа депутатов, чиновников, омбудсменов присутствовали на мероприятии. Участники форума не услышали их приветственных слов, а они сами — упустили возможность послушать доклады ученых, специалистов в области воспитания и образовании детей, которые были посвящены помощи особенным детям, выстраиванию отношений с их родителями и проблемам инклюзивного образования, которое требует доработки со стороны государственных органов.

«Вот оно — последствие…»

Одной из первых выступила замминистра юстиции Дагестана Рабият Закавова. На самом деле, отметила она в своем коротком выступлении, в России «законодательство прекрасное: оно защитило права и обязанности детей и родителей, особенно детей». Закавова также призвала взрослых защищать права детей и не забывать о своих правах.

«Я сейчас смотрю на молодежь, – взяла слово зампредседателя Общественной палаты республики, руководитель общественной организации «Жизнь без слез» Айшат Гамзаева, — и, к сожалению, приходится констатировать, что количество детей отвлеченных, не смотрящих в глаза, не имеющих речи, не имеющих коммуникации становится все больше».

Напомним, организация, которой руководит Гамзаева, занимается обучением и адаптацией детей с отставанием в психофизическом развитии. В материале «Жизнь со слезами» «Молодежка» рассказала о переполненности действующих в Махачкале центров дневного пребывания детей с отставанием в психофизическом развитии и о том, сколько таких детей со всего Дагестана ожидают своей очереди в строящийся центр. Отметим, указанными центрами руководит Гамзаева.

Основываясь на своем профессиональном опыте, Гамзаева обратилась к родителям с призывом не доверять детей гаджетам, телевизору, потому что «вот оно последствие – очень большое количество детей приходят с задержкой психоречевого развития».

«Все это, — обратила внимание общественный деятель, —  тоже погрешности нашего времени. Надо поднимать эти вопросы, чтобы будущее поколение оно было здоровым».

Женщины себя посвящают

Доктор педагогических наук, профессор, завкафедрой коррекционной педагогики и специальной психологии ДГПУ Джафар Маллаев обозначил нехватку в республике профильных учреждений для работы с особенными детьми и отсутствие соответствующих подзаконных актов к федеральному закону об образовании.

«Инклюзивное образование без специального сопровождения, без создания адаптивных условий —  это бесполезно, — подчеркнул профессор. — Закон «Об образовании» гласит, что родители могут выбрать любую форму обучения, в том числе инклюзивную. Но нет механизмов, что делать, когда ребенок не может интегрироваться, а социум не готов его принять. В своих научных исследованиях я писал, что нужно начинать готовить инклюзивное пространство с дошкольного учреждения».

Многие из этих детей, сказал Маллаев, попадают в число сирот, потому что родителям «сложно с ними справиться, они эмоционально выгорают». «Родителей понять можно… у них эмоциональное выгорание. Ребенок очень тяжелый. Нужно ежедневно, ежеминутно следить за ним. Поэтому некоторые родители отказываются, отдают этих детей в спецучреждения. Но большинство матерей, исходя из моего научного анализа, —  не отдают. В Дагестане —  абсолютно малый процент. Большинство матерей в Дагестане посвящают себя этим детям. Что мы должны сделать? Мы (речь идет о научном сообществе и различных министерствах. —  ред.) должны объединить усилия, чтобы приняли подзаконные акты».

Республиканские минюст, минкульт, минздрав, минобр, по его словам, должны создать систему взаимодействия, которая работала бы на сопровождение таких детей и помощь их родителям.

Как пристыдили отцов

В своем выступлении Маллаев несколько раз обозначил гендерную проблему, намекал на то, что отцы в Дагестане нередко снимают с себя ответственность перед детьми с ограниченными возможностями здоровья. Мужчины, сказал профессор, должны помогать в воспитании и уходе за детьми с особенностями здоровья.

«В Дагестане сейчас поставлен вопрос того, что мужчины должны помогать семьям, своим женам…», — признался Маллаев.

«Молодежка» предполагает, что акцент на отцах был сделан неспроста. В материале «Жизнь со слезами» наше издание со ссылкой на матерей особенных детей и общественников рассказывало, что нередко в республике отцы уходят из семей, перекладывая бремя воспитания особенного ребенка на плечи супруги, матери ребенка.

Сначала сами к врачу сходите

Маллаев, как и Гамзаева, заострил внимание на росте количества детей с ограниченными возможностями здоровья, задержкой психоречевого развития, различными синдромами: синдромом Дауна, синдромом Ретта и т.д. В этой связи он обозначил критическую важность профилактических мероприятий, которые в первую очередь должны исходить от самих родителей.

В республике, как отметил Маллаев, нет культуры планирования ребенка.

«Что же происходит? Почему растет количество детей с проблемами в психофизическом развитии? … Мы должны понимать, что, если мы планируем ребенка, мы должны пройти обследование. И мать, и отец. Если планировать ребенка заранее, пойти обследоваться и матери, и отцу, мы сократим количество рождаемости таких детей», — призывал профессор к осознанному деторождению.

Еще, по словам Маллаева, критически важно раннее психолого-педагогическое сопровождение таких детей: «Для этого нам нужно как можно раньше проходить обследование. В своей статье Выготский (Лев Выготский — советский психолог. — ред.) писал, что диагностика необходима с 0 до 3 лет».

Ключевой фактор – развод

Несколько докладов были посвящены явлению «социальное сиротство». Социальный сирота —  ребенок, который имеет биологических родителей, но те, по каким-то причинам, не занимаются его воспитанием и не заботятся о нем.

Среди трех ключевых факторов, влияющих на социальное сиротство, доктор психологических наук, профессор, завкафедрой психологии ДГПУ Магомед Далгатов в том числе назвал возрастание числа разводов. «Это (разводы — ред.) большая проблема в Дагестане. Мы в ежедневном режиме получаем от ректората обращения из районных, городских судов и Верхсуда Дагестана на проведение психолого-педагогической экспертизы. Это огромная нагрузка на нас, но мы общими усилиями справляемся», – коротко рассказал Далгатов о том, каким образом специалисты в области педагогики и психологии бывают задействованы в бракоразводных процессах.

Среди других основных причин социального сиротства он перечислил увеличение числа неполных семей и третье — материальные трудности в семье.

Доктор педагогических наук, профессор, завкафедрой общей и социальной педагогики ДГУ Бика Алиева подчеркнула, что поднятая проблема чрезвычайно важна и актуальна. Актуальность, заметила она, подтверждается «на уровне государственного звучания». Указом президента России от 17 мая 2023 года № 358 была утверждена Стратегия комплексной безопасности детей в России на период до 2030 года.

«Стратегия предполагает усиление работы с детьми, потому что сегодня, к сожалению, педагогический фон очень неблагоприятный — это общеизвестный факт. Снижается уровень воспитательной компетентности педагогов и педагогической культуры. А молодежная субкультура настолько деформирована, что девиация сегодня становится нормой. И, конечно же, мы видим разные виды дезадаптивного поведения, те виды поведений, которых не было в советское время: агрессивное, суицидальное, самоповреждающее, рискованное: опасное селфи, буллинг, ставки… — все эти понятия для нашего времени вообще были не свойственны, потому что само общество было здоровым. А сегодня понимание, что фон очень неблагоприятный. Поэтому перед высшей школой стоит задача по поиску путей снижения социально-дезадаптивного поведения, социального сиротства и повышения уровня педагогических и воспитательной компетентности педагогических работников», — отметила Алиева.

Также, подчеркнула она, для борьбы с девиантным поведением детей и молодежи необходимо поднимать воспитательный потенциал семьи. Этот потенциал, по словам Алиевой, зависит от многих факторов: материальная сторона, уровень педагогической культуры родителей, психологический климат в семье, помощь государства.

В пленарной части форума прозвучало еще два доклада и было объявлено о принятии резолюции форума.

Амина Магомедова

Просмотры: 12