Владимирские учителя рассказали, как в последние годы изменился учебный процесс ...

Дата публикации: 05-10-2026 06:18:20

Владимирские учителя рассказали, как в последние годы изменился учебный процесс
Ежегодно 5 октября в России отмечается День учителя. По данным министерства образования Владимирской области, на начало нынешнего учебного года в школах региона работает около 11 500 педагогов. В преддверии профессионального праздника мы попросили учителей ответить на вопрос, который считаем актуальным: чему сегодня научит школа? «ВВ» благодарят всех, кто откликнулся на нашу просьбу, а всех педагогических работников поздравляют с Днем учителя! Пусть ваш каждый урок станет увлекательным путешествием в мир открытий и новых горизонтов!
Екатерина Плышевская, депутат Заксобрания, директор МБОУ ОЦ №6:
- За последние 10-15 лет учебный процесс в школе заметно изменился. Раньше учитель был основным источником знаний. Сегодня форматы работы стали разнообразнее.
Урок стал более наглядным и практическим. Интерактивные панели, цифровые лаборатории, образовательные платформы используются в повседневной работе. Дети не только слушают объяснение, но и сами участвуют в опытах, работают с виртуальными моделями. Роль учителя сместилась в сторону наставничества - он объясняет, помогает разобраться и направляет, а не просто диктует материал.
Больше стало возможностей для творчества. Появилось значительное количество проектов: видеоролики, подкасты, школьные медиа. Ребята участвуют в конкурсах и олимпиадах разного уровня, и школа старается поддерживать такие инициативы.
Отдельное направление - экологическое воспитание. Проекты по раздельному сбору, энергосбережению, бережному отношению к ресурсам стали частью школьной жизни. Дети сами предлагают идеи и участвуют в их реализации.
Школа стала ближе к семье. Электронные дневники, консультации, совместные проекты с родителями делают взаимодействие более удобным и открытым.
Многое поменялось, но главное осталось: школа - это место, где ребенка поддерживают и помогают ему поверить в свои силы.
Сергей Курасов, учитель истории Образовательного центра №5 г. Владимира, заведующий кафедрой гуманитарного образования Владимирского института развития образования (ВИРО) имени Л.И.Новиковой, кандидат исторических наук:
- Школа не поменяла своей цели - воспитать личность, которая может думать, действовать, создавать и творить. Изменилось отношение родителей и детей: сегодня основной заказ на успешную сдачу экзаменов для поступления в вуз. А в тех школах, где дети по-настоящему хотят развиваться, совершенно другой климат. Учителя по-прежнему хотят, чтобы любой школьный предмет научил жизни. Всё чаще мы задаемся вопросом: «зачем?». Зачем такая тема детям? Зачем использовать тот или иной методический прием?
Урок сегодня не столько должен быть технологичным. За последнее время разработано много приемов, материалов, видео, даже интересных интерактивных домашних заданий. Век технологий позволяет упростить жизнь, но в школе, на мой взгляд, основным должен быть диалог. Честный разговор с детьми на языке предмета и не только. Если я преподаю историю, то показываю не многообразие событий прошлого, а вместе с детьми размышляю над значением этих событий, как они повлияли на сегодняшнюю жизнь. Нужно показать и причины, и последствия, а лучше подвести к небольшому открытию, сделанному путем самостоятельных размышлений и работы с источником. 
Современные дети во многом «чистые листы». У них своеобразный личный опыт и порой очень узкий кругозор. Когда в очередной раз слышишь вздохи, как такое не знать, удивляешься и задаешься вопросом: а откуда современные дети интернета должны знать песни, советских актеров, фильмы? Тут и появляется задача уже просветительская - познакомить, открыть новый ракурс, увлечь. Новые поколения чуткие, слышащие и отзывчивые. Да, они подчас не умеют выразить это словами, потому что мало читают, но у них есть потребность в глубоких разговорах и понимании сложных вопросов. Даже счастье то же, что и полвека назад, - когда тебя понимают.
Новая проблема - искусственный интеллект. Многие учителя ринулись оживлять фотографии, писать тексты песен, рисовать картины, делать афиши. Но ведь не это поднимает ввысь, можно за красотой картинки потерять смысл, важную идею или вывод, который ребенок выносит с урока. А вот если показать, что искусственный интеллект не сможет справиться с нравственным вопросом или сделает ошибку, потому что так устроен алгоритм - это уже другой уровень преподавания и понимания. Или «Иван Иванович» может стать помощником во время исследования или выполнения проекта. Учитель сегодня должен показать, как настоящему человеку жить с искусственным интеллектом: где грань между подлинным человеческим и искусственным. 
Перед педагогами встала еще одна задача, показать - чем мы можем гордиться в настоящем, а не только в прошлом. Полет человека в космос уже стал обыденностью. Чего достигла наша страна именно в XXI веке? Знаете ли вы, что 118-й химический элемент оганесон назван в честь ныне живущего академика РАН? Кто современные герои? Подчас в современном мире герои подростков это те, кому завидуют, а моя задача - познакомить молодежь с такими людьми, кем можно гордиться и восхищаться, на кого можно равняться. Приходится преодолевать стереотипы и рассказывать о них. Досадно, когда первые ассоциации с Россией у ребят сводятся к шапке-ушанке, балалайке и медведям. Учителям нужно сформировать образ нашей страны многообразной, порой специфичной, но перспективной. И не забыть про Владимирскую область: хочется, чтобы ученики могли рассказать и о своей малой родине, ее символах и достижениях, что наша сила в людях. Об этом я написал и в учебном пособии «История земли Владимирской», по которому учатся дети нашего региона. Главное, не проповедовать любовь к родине, а увлекательно исповедывать и доказывать ее делами. А если новые поколения видят наше отношение к миру, то и сами смогут своим созидательным трудом приумножить, а не растерять то, что оставили нам предки.
Артём Гусев, учитель школы №1 г. Гусь-Хрустального:
- Кажется, что если оставить в образовательном процессе учителя, мел и доску, то результаты будут достигаться. Но образование сегодня, конечно, меняется, подстраиваясь под ритм современной жизни и образ мышления школьника. Если когда-то новинкой были интерактивные панели, то сегодня новшество другое - искусственный интеллект. И относиться к нему мы должны так же, как к доске и мелу, - как к средству обучения.
Педагоги уже начали знакомиться с этим инструментом, учатся ставить нейросетям задачи, проверять результаты их работы и использовать ИИ как инструмент обучения. 
Такого легкого доступа к знаниям, как сегодня, не было никогда. В этом как раз и заключается сложность работы педагога сегодня. Мы давно не единственный источник информации, но мы те, кто ежедневно убеждает ребенка в пользе получения знаний, сопровождает ученика на пути к новым открытиям, навигирует в бурном потоке образовательного контента, мотивирует не сдаться в середине пути, а дойти до конца. 
В связи с этим крайне важной становится образовательная среда школы, в которой невозможно не учиться. В школе №1 г. Гусь-Хрустального мы такую среду конструировали годами. У нас действуют проекты, которые помогают школьникам определиться с профильным направлением и дают возможность попробовать себя в будущей профессии. Двенадцатый год мы реализуем Интенсивный образовательный проект «Летняя школа»: сначала приглашаем максимально возможное количество школьников, чтобы они погрузились в образовательный процесс вместе с успешными выпускниками школы, далее маршрут индивидуализируется, кто-то продолжает подготовку к олимпиадам в группах с учителями-предметниками, кто-то занимается индивидуально на углубленных курсах и выезжает в образовательные поездки в ведущие школы России. 
Если раньше дефицитом была информация, то сейчас в дефиците внимание. Сегодня, когда у ребенка появилось так много возможностей, он словно парализован необходимостью выбора и страхом ошибки. Хорошо, что рядом есть чуткий профессионал - учитель.
Инна Гаврилова, депутат Заксобрания, директором МОУ СОШ № 22 г. Коврова:
- За последнее время (в том числе в 2026 году) в учебном процессе действительно появилось немало изменений - и в программах, и в правилах. 
Появился новый обязательный предмет. С 2026/2027 учебного года для пятиклассников ввели «Духовно-нравственная культура России». В первый год на него выделили 17 часов (одно занятие в неделю во втором полугодии), а с 2027/2028 года предмет поэтапно включат и в 6-7 классы.
Произошло перераспределение часов. В 5-7 классах сократили количество часов на иностранный язык: вместо трёх в неделю стало два. При этом для старшеклассников (8-9 классы) нагрузка по иностранному осталась прежней. Освободившиеся часы передали другим предметам - например, на историю добавили модуль «История нашего края». 
Есть изменения в преподавании обществознания. Оно больше не существует как отдельный предмет в 6-8 классах. Отдельные темы (права, устройства общества) теперь интегрируют в курс истории, чтобы школьникам было проще видеть связь между событиями. Сам предмет теперь начинается с 9 класса. Для 9-10 классов подготовили единые государственные учебники.
Произошло разделение курса ОБЗР. Вместо единого модуля «Основы безопасности и защиты Родины» ввели два самостоятельных предмета: «Безопасность жизнедеятельности» (правила безопасности в быту, действия в ЧС, дорожная безопасность) и «Начальная военная подготовка». 
Появились оценки за поведение. С 2026 года во многих школах расширили апробацию трехуровневой системы: «образцовое», «допустимое», «недопустимое» поведение. Оценку выставлял классный руководитель, опираясь на критерии (дисциплина, социальное взаимодействие, личностные качества, учебная активность). Важно: первоклассники из этой системы исключены, а сама отметка не влияет на оценки по предметам, промежуточную аттестацию и допуск к ГИА.
Новые правила пользования телефонами для школьников. Запрет использовать мобильную связь во время уроков (кроме экстренных случаев) с 2026 года дополнительно закрепили в порядке организации образовательной деятельности. 
Внеурочные курсы. Для учеников 5-х и 11-х классов со второй четверти ввели внеурочный курс «Искусственный интеллект и информационная безопасность». Также стал обязательным курс «Россия - мои горизонты» (профориентация).
Единые учебники. Школы постепенно переходят на единые государственные учебники по истории.
Проект «Мелодии вместо звонков». Во всех регионах продолжили реализовывать этот проект: в сентябре вместо обычного звонка звучат музыкальные композиции (например, «Дважды два - четыре», «Первоклашка»).
Необыкновенные диктанты: этнографический, здоровья, исторический, атомный, диктант Победы и др. Это инновационная форма обучения новым знаниям, формирования функциональной грамотности. Эффект поразителен. Нет расстройства от того, что что -то не знаешь, есть радость от процесса поиска решения и узнавания нового. А ещё от того, что ты вместе со всей страной решаешь непростые задачи. 
Автор: Оксана Котова, Александр Известков

Схожие новости

#	Наименование новости	Тональность	Информативность	Дата публикации
1	Сегодня особенный день. День, когда мы говорим «спасибо» тем, кто ...	1	5.25	05-10-2026
2	🎈5 октября — Всемирный день учителя! 🍁 СТИХИ, ПОСВЯЩЕННЫЕ УЧИТЕЛЯМ! ...	0	10.16	05-10-2026
3	Четверть века у школьной доски: мои 25 Дней учителя🍂 5 ...	0	8.71	05-10-2026
4	Путин поздравил российских педагогов с Днем учителя	0	6.14	04-10-2026
5	С Днём учителя, уважаемые коллеги! Вот и пролетел сентябрь. И, ...	0	4.4	05-10-2026
6	✨ Учитель — профессия дальнего действия! Сегодня на «России — ...	0	6	01-10-2026
7	.📢 Профессия, которая создает все остальные профессии.Приближается День учителя — ...	0	7.71	28-09-2026
8	ДЕНЬ ДУБЛЁРА: КОГДА ДЕТИ СТАЛИ УЧИТЕЛЯМИ, А УЧИТЕЛЯ — УЧЕНИКАМИ ...	0	5.48	02-10-2026
9	🔔 СТИХИ КО ДНЮ УЧИТЕЛЯ 🍁 Замечательные стихи, посвящённые Учителям! ...	0	5.9	28-09-2026
10	Большая перемена. Как технологии освобождают учителя от рутины	0	7.51	05-10-2026

Классификация: . Схожих патентов: 0. Схожих новостей: 10. Тональность: 0. Информативность: 8.41. Источник: vk.com.