«Науки юношей питают…»

Дата публикации: 04-06-2026 08:02:12

Третий год подряд Многофункциональный экспозиционный центр ЦНИИмаша становится площадкой для проведения научно-практической конференции королёвской гимназии №11 с изучением иностранных зыков. Представители Совета молодых учёных и специалистов выступили экспертами на конференции «Шаг в науку».

Основное содержимое страницы с новостью.

04.06.2026

Третий год подряд Многофункциональный экспозиционный центр ЦНИИмаша становится площадкой для проведения научно-практической конференции королёвской гимназии №11 с изучением иностранных зыков. Представители Совета молодых учёных и специалистов выступили экспертами на конференции «Шаг в науку».

По словам директора учебного заведения Людмилы Тимчишиной, лучшие ученики, прошедшие отборочный этап, получили право защитить свою исследовательскую работу в Центре управления полётами.

Школьники презентовали свои проекты, над которыми вместе с педагогами-наставниками трудились в течение учебного года. Доклады, с учётом специфики обучения в гимназии, были представлены на английском языке, а выступление самого юного участника конференции — четвероклассника Савелия Петрова, посвящённое влиянию роботов на жизнь человека, — прозвучало на китайском.

Гимназисты выбрали для своих исследований темы, связанные с космосом (радиационная безопасность для экипажей во время полётов на Марс), химией (применение редкоземельных металлов), транспортом (вопросы экологии и использования генерируемой энергии в электромобилях).

После каждого выступления эксперты задавали школьникам вопросы по сути представленных проектов и оценивали ответы ребят.

По окончании конференции жюри подвело итоги. На этот раз эксперты решили не присуждать призовых мест, а отметить каждого участника в определённой номинации — «Самая прекрасная подача материала» (Мария Астапенкова), «За вклад в ракетно-космическую отрасль» (Даниил Коваленко), «За просветительскую деятельность» (Анастасия Авдеева), «За научный подход» (Софья Матвеева). Отдельно отметили стремление к победе самого юного исследователя — десятилетнего Савелия Петрова.

Школьники, которые занимаются научно-техническим творчеством, должны быть включены в систему подготовки инженерных кадров, отметил наш президент Владимир Путин на съезде Союза машиностроителей России:
«Они уже сегодня делают уникальные, прорывные вещи: роботы, беспилотные летательные аппараты, мини-корабли. Нужно поддержать ребят, помочь им добиться совершенства в выбранной профессии и осуществить свои самые смелые мечты».

«Он заставил меня работать с тем, что я не понимала…»

Софья Матвеева, 16 лет:
— В десятом классе все пишут индивидуальный проект — выбирают тему, находят руководителя. Моим руководителем стал Никита Александрович Александров, завуч по воспитательной работе.

Я начала с темы про сахар и сахарозаменители. Полгода работы, материал изучен, структура есть. И тут Никита Александрович предлагает сменить тему полностью. Новая — «Увеличение запаса хода электромобилей за счёт генеративной энергии». Идею дал он, всё остальное легло на меня.

Пришлось разбираться с нуля. Как работает рекуперативное торможение, куда уходит тепловая энергия, что теряется в подвеске при езде, и можно ли это вернуть в батарею. Цель проекта была не изобрести что-то новое, а показать: энергия, которая просто рассеивается, могла бы работать. Звучит просто — на деле несколько месяцев плотного чтения технических текстов.

С этой темой я выступала на «Созвездии», «Кванториаде» и ещё нескольких конкурсах. Но главным стало выступление в ЦУПе — Центре управления полётами в Королёве. Свой доклад я представила на английском языке. Меня слушали люди, которые работают с реальной техникой, и им было всё равно, сколько мне лет. Нужно было объяснить идею чётко и ответить на вопросы без «воды».

Справилась!

Сейчас я думаю, что Никита Александрович был прав. Проект про сахар я бы написала спокойно и без особых усилий. А этот — нет. Он заставил меня работать с тем, что я не понимала, защищать то, во что пришлось сначала поверить самой. Наверное, в этом и был смысл.

Здесь смелые идеи не просто одобряют — их ждут!

Мария Астапенкова, 16 лет:

— Я — ученица 10-го «А» класса МБОУ «Гимназия №11», а также призёр и победитель олимпиад, и, конечно, будущая выпускница гимназии. Все вокруг говорят, что нейросети скоро заменят профессии. А я поняла другое: ИИ может стать лучшим помощником, но только если знаешь, как им управлять.

Свой путь к этому открытию я начала не с программирования, а с лингвистики. Мой любимый английский (огромное спасибо моему педагогу Дарье Александровне Климовой!) научил меня структуре, логике и любви к информации. Именно язык — человеческий или машинный — это мост между идеей и результатом.

Однажды завуч директора по воспитательной работе, а также мой наставник по проекту Никита Александрович Александров подкинул мне удивительную мысль: а что, если школьники перестанут бояться алгоритмов и начнут использовать их как калькуляторы для ума? Так и начал разрабатываться мой проект «Искусственный интеллект как помощник школьника и студента».

Самым волнительным моментом стала защита в Центре управления полётами.

Этот опыт изменил меня. Я стала чаще выступать на олимпиадах, вижу, как технологии ускоряют учёбу, но не заменяют живое знание.

Отдельно хочу сказать «спасибо» нашему директору Людмиле Николаевне Тимчишиной. В нашей гимназии создают атмосферу, где смелые идеи не просто одобряют — их ждут!

Реальная задача оказывается сложнее первого впечатления…

Даниил Коваленко, 16 лет:
— Когда я говорю людям, что писал проект про радиацию в межпланетных перелётах, они обычно кивают и спрашивают: «Это типа, как в кино?» Нет, не типа, как в кино.

Всё началось с того, что Эдуард Гурьевич — наш физик — задал мне один вопрос. Я пришёл к нему с идеей про защиту от радиации на пути к Марсу, ожидая услышать что-то вроде «слишком сложно для школьника». Вместо этого он спросил: «А ты понимаешь, почему трёхметровый стальной щит — это не решение, а проблема?» Я не понимал. И это зацепило.

Оказалось, что алюминиевая обшивка, которую я считал само собой разумеющейся защитой, в открытом космосе работает против экипажа. Тяжёлые частицы врезаются в металл и порождают целый каскад вторичного излучения — ещё опаснее исходного. Я провёл несколько месяцев, разбираясь в этом, читая диссертации и понимая, что физика устроена куда неудобнее, чем хотелось бы.

Потом была поездка в ЦУП. Мы выступали там с одноклассниками. Я стоял у пульта, за которым в реальном времени следят за работой МКС, и объяснял инженерам свою модель защиты. Они не давали снисхождения и не делали скидку на возраст — просто слушали и задавали вопросы по существу. Это было странное ощущение: ты школьник, но тебя воспринимают всерьёз.

Главное, что я понял за этот год — не про радиацию. Я понял, что «просто сделать потолще» не работает почти нигде. Любая реальная задача оказывается сложнее первого впечатления. И это, наверное, и есть та точка, где школьник начинает думать как инженер.

Не по годам разумно говорит…

Самый юный исследователь — десятилетний Савелий Петров — покорил жюри своим стремлением к победе. Он представил свой проект «Роботы среди нас: влияние на повседневную жизнь человека», в сокращённом виде на китайском языке.

Он умён и рассудителен не по годам... в свои почти 10 лет неплохо говорит на английском языке, изучает китайский, разбирается в технологиях, демонстрирует интерес к новым знаниям. Закончил начальную школу по эффективной программе за три года.

Руководителем проектов и вдохновителем всех побед сына выступает отец Савелия Генрих Николаевич.

— Воспитание и обучение детей — это не только школа. Это совместный труд педагогов и семьи, — считает глава семейства.

По мнению отца, тема проекта была выбрана не случайно.

— Для нас, родителей, основной целью было научить Савелия анализировать информацию перед принятием решений. В представлении многих людей роботы обязательно облегчают повседневную жизнь человека. И немногие задумываются, насколько это действительно так. Это не вошло в сокращённую версию проекта, а вот в полном варианте, например, был сюжет, в котором Савелий наглядно показывает почему робот-пылесос не используется в его комнате.

— И почему же?

— Это мы так сейчас половину его исследования процитируем (смеётся). А если коротко, то потому, что в его случае проще и быстрее это сделает сам человек. На открытых пространствах, где минимум мебели — да, робот эффективен.

— Насколько я знаю, это не первый ваш проект.

— Да, не первый. В прошлом году мы также принимали участие, выиграли муниципальный уровень и достойно выступили на региональном. Тогда тема была про интернет-безопасность и вообще про компьютеры и телефоны.

— А какое-то практическое применение таких работ есть?

— Я считаю, да. Интернет — это большая корзина, в которой есть и полезная, и бесполезная, и откровенно вредная информация. Да и бесконтрольное время с гаджетами на пользу ребёнку не идёт. Сейчас есть способы это всё контролировать. Но немногие о них знают и ещё меньше пользуются. К нам подходили родители других детей после выступлений, спрашивали подробности. Так что в этом есть смысл.

— У Савелия время контролируется?

— Конечно. И регулируется. Например, он не может пользоваться всеми функциями телефона в школе. А интернет-ресурсы вообще только с предварительного одобрения. Так что про интернет-безопасность он на собственном опыте писал.

— Так, с папой всё понятно. Савелий, расскажи про себя.

— Мне почти десять лет. Английский я начал учить ещё до школы. Год назад я стал изучать китайский. Летом хочу попробовать испанский — с пятого класса у нас в школе будет второй язык, надо понять, пойдёт или нет.

— Тебе нравится языки изучать?

— О, да! Очень!

— А другие предметы?

— Математика неплохо идёт. ВПР написал на пятёрку, прошёл отбор в математический класс, выиграл в школе олимпиаду «Кенгуру» среди учеников 4-х классов. А вот чистописание у меня хромает. И внимательность бывает тоже.

— Отвлекаешься?

— Мечтаю, — улыбается.

— Чем ещё увлекаешься?

— Карате и плавание. Плавание больше нравится. Но у меня руки слабые.

— А свободное время у тебя остаётся с такой нагрузкой?

— Часа полтора в день. А выходные почти все свободны.

— Есть ли у тебя друзья в школе?

— Да. Иван и Паша.

— Почему ты выбрал их?

— Они умные. И добрые. Мне с ними всегда интересно.

— Какое лучшее качество ты ценишь в одноклассниках?

— Доброту.

— А книжки какие любишь читать?

— Вообще больше детективы.

— А сейчас что читаешь?

— «Поединок с самим собой» Бориса Раевского.

— Скоро каникулы. Как собираешься их провести?

— В августе я с родителями улетаю в Китай.

— Хорошего отдыха.

— Спасибо!

Любовь Клюева,
фото из открытых источников

Комментарии для сайта Cackle

Схожие новости

#	Наименование новости	Тональность	Информативность	Дата публикации
1	Около 100 исследователей собрались на Всероссийский съезд советов молодых ученых в Сочи	0	0	14-10-2018
2	Эксперты стран БРИКС обсудят возможности научного сотрудничества на конференции в Тюмени	0	0	22-10-2018
3	Королёв и Хаймэнь: две школы, одна цель — дать детям лучшее образование	5	6	25-06-2026
4	Дан старт научно-практической конференции школьников в рамках форума «Мой выбор — наука!»	0	10.31	13-04-2026
5	Калуга примет международную научную конференцию по истории России	0	0	26-09-2019
6	Патриотический форум "Вязьма в годы Великой Отечественной войны" пройдет в Москве	0	0	17-10-2018
7	В Москве пройдет конференция к 20-летию МКС	0	0	19-11-2018
8	На GMIS-2019 будет представлена молодежная технологическая площадка	0	0	04-07-2019
9	Юбилейный форум "Машук" проходит при информационной поддержке ТАСС	0	0	09-08-2019
10	Профессиональный диалог молодых ученых-метрологов	0	5	19-06-2026

Классификация: Партнеры. Схожих патентов: 0. Схожих новостей: 10. Тональность: 2. Информативность: 5. Источник: kaliningradka-korolyov.ru.