ЕГЭ в его нынешнем формате не позволяет в полной мере оценить реальные знания школьника, поскольку ученик может случайно выбрать правильный вариант ответа в тестовом задании. Такое мнение высказал президент Академии наук Чеченской Республики, доктор исторических наук Джамбулат Умаров в беседе с ТАСС.

По словам ученого, проверка знаний должна строиться не только на письменном тестировании, но и на непосредственном диалоге ученика с преподавателем. Именно в ходе беседы, считает Умаров, учитель может понять уровень подготовки школьника и объективно оценить его знания.

Умаров стал очередным представителем образовательной и экспертной среды, выступившим с критикой действующей модели выпускного экзамена. По мнению сторонников пересмотра системы, формат тестирования может стимулировать подготовку не к глубокому пониманию предмета, а к запоминанию алгоритмов решения типовых заданий.

Ранее глава Сбербанка Герман Греф также высказывался о необходимости переосмыслить роль экзамена в системе образования. Он назвал ЕГЭ инструментом, который сыграл важную роль в российском образовании, но, по его мнению, уже выполнил свою историческую функцию и сегодня требует изменения подходов к подготовке школьников. «ЕГЭ — очень хороший инструмент, он сыграл свою роль и уже отыграл ее. Учить детей сегодня нужно принципиально по-другому. Мы должны научить детей думать, создавать им разнообразие контекста и развивать когнитивную сложность. После сдачи ЕГЭ происходит как бы reset — перезагрузка, и все, что выучено, как будто обнуляется», — заявил он в конце июня 2026 года.

По словам Грефа, современная школа должна уделять больше внимания не механическому запоминанию информации, а развитию способности анализировать, рассуждать и применять знания в различных ситуациях. Он считает, что детям необходимо формировать навык самостоятельного обучения, поскольку в условиях постоянных изменений человеку придется учиться на протяжении всей жизни.

При этом глава Сбербанка подчеркнул, что фундаментальные знания по-прежнему остаются важной частью образования. Однако, по его мнению, их необходимо сочетать с развитием гибкости мышления и умением использовать полученную информацию в новых условиях. Греф также заявил, что даже взрослым людям сегодня было бы сложно проходить ЕГЭ, поскольку многие задания требуют не только знания фактов, но и понимания логики предмета.

фото: пресс-служба депобра Москвы