В Минпросвещения допустили введение устного экзамена по географии в 9-м классе

Если судить по графику «выбираемости» дополнительных предметов ЕГЭ, географического открытия у нас пока так и не случилось. Что делать, не видят наши люди прямой взаимосвязи между социологией или международным менеджментом — и географией. И, что еще удивительнее, между географией и вожделенной многими «газом и нефтянкой» тоже «мостика» не усматривают.

Впрочем, с года с 2022-2023 диспропорция сглаживается. Если сразу после ковида из профильных ведомств летели тревожные заявления о том, что надо бы «поднять географию», а то только 1% ребят сдают ее на ЕГЭ, в самом деле… Сейчас все-таки 3-4%. И прирост в 20 тысяч выпускников, которые выбрали этот предмет в 2026 году, в этом смысле радует.

Но вернемся к девятиклассникам. В Минпросвещения сообщают, что готовы рассмотреть инициативу (буде такая возникнет) о проведении устного экзамена по географии.

«У нас есть устный экзамен в 9-м классе по русскому языку, — сказал министр просвещения РФ Сергей Кравцов. — Будет устный экзамен в 9-м классе по истории. Вот, что касается географии, проработаем». Предложение-предположение об устной географии на ОГЭ прозвучало на заседании форума учителей географии и студентов профильных вузов.

Географам виднее, наверное, — и за любимый предмет обидно, за его непопулярность. Но третий устный экзамен у современных подростков, честно говоря, видится с трудом. Или конкретно к устному формату школьников и нужно готовить, причем «сильно заранее». Или сокращать тестовое и письменное (все равно ИИ пишет, такие возражения звучат все чаще).

География, вдобавок, как и почти все предметы естественного и гуманитарного цикла, у нас реформируется, единый учебник появится в 2028 году.

— Думаю, что золотоносные муравьи из Индии и плешивые люди, которые питаются древесными шишками (из книги Лазаря Лагина «Старик Хоттабыч») — далеко не все, что можно услышишь от современных «Волек», — говорит преподаватель и методист Анастасия Гордеева. — Коллеги иногда делятся перлами с уроков, с контрольных. «Стада оленеводов» и олени, которые «пасутся в поле», «лиловые (еловые) леса», «Айвазовское» море и прочее. И это письменные работы.

Если системно посмотреть, географию сейчас изучают по остаточному принципу. Оттого она воспринимается как «легкий» предмет. При введении устного экзамена это может стать ловушкой. Слабоуспевающие ученики и сегодня выбирают географию, считая ее простым экзаменом, так же многие будут относится к такому «допуску» к ОГЭ.

Что касается существующих испытаний (контрольные, ЕГЭ, олимпиада школьного этапа), эксперты отмечают такие типичные ошибки. Невнимательность к формулировкам (школьники часто путают «увеличение» и «уменьшение» и пропорции). Ошибки в расчетах от невнимательности, «математическая слепота», или сложных для формулировок. Больше всего их допускают в темах, посвященных отраслям хозяйства, природным зонам и экологии. Но главный камень преткновения, по всеобщему мнению, — это карта и координаты. Современные дети не умеют читать карту и не знают, как с ней работать.

Но все-таки эксперты оптимистично полагают, что виной такому положению — недостаток подготовки. И получается, что для внедрения устного ОГЭ по географии, прежде всего, нужно отрабатывать понятийный аппарат и работу с картами.