12 октября 2026, 22:07

В комментарии ИА RuNews24.ru она предложила сочетать использование гаджетов с практической деятельностью. Например, дети могут сначала нарисовать животных или слепить их из пластилина, а затем оживить свои работы с помощью нейросетей.

Другой вариант — изучать природу через интерактивную энциклопедию, дополняя полученные знания прогулкой в парке. По мнению Староверовой, технологии должны побуждать ребёнка к общению и исследованию окружающего мира.

Главным критерием правильного использования гаджетов специалист назвала поведение ребёнка после выключения экрана. Если у него появляются вопросы, желание обсудить увиденное или заняться творчеством, цифровой инструмент дополняет реальный опыт.

Ранее педиатр Ульяна Маркова в беседе с RT рассказала, действительно ли геомагнитная активность способна влиять на детский организм, сон и успеваемость в школе.

Ошибка в тексте? Выделите её и нажмите «Ctrl + Enter»

Подписывайтесь на наш канал в Дзен