3 Workshop-Methoden: So gestaltest du das Ende deines Workshops so, dass es in Erinnerung bleibt

Дата публикации: 13-07-2026 05:15:00

3 Workshop-Methoden: So gestaltest du das Ende deines Workshops so, dass es in Erinnerung bleibtDenk einmal an den letzten Film, den du geschaut hast. Woran kannst du dich noch erinnern?Die Chancen stehen gut, dass es der Anfang oder das Ende war. Das ist nur natürlich. Denn unser Gehirn ist so gestrickt, dass es sich Anfang und Ende am wahrscheinlichsten merkt. Besonders dann, wenn es spannend, actionreich oder emotional ist.Diese Erkenntnis können wir auch für unsere Workshops nutzen. Heute werde ich dir drei Methoden zeigen, wie ich Workshops so beende, dass sie den Teilnehmenden noch lange in Erinnerung bleiben.Los geht’s:Methode #1: Spiral-JournalAm Ende eines Workshoptages geht einem viel durch den Kopf.Spiral-Journalling hilft, den Kopf freizubekommen und sich auf die kommenden Aufgaben zu konzentrieren. Wenn dies am Ende des Workshops die Umsetzung von Maßnahmen ist, dann unterstützt Spiral-Journalling dies.Hier die Schritte des Spiral-Journals im Detail:Jeder Teilnehmer nimmt sich ein Blatt Papier und einen Stift zur Hand.Dann wird das Blatt zweimal gefaltet. Einmal längs, einmal quer, sodass nach dem Auseinanderfalten das Blatt aus vier Quadranten besteht.Dann beginnen alle Teilnehmer mit dem Zeichnen. Sie setzen den Stift in der Mitte des Blattes an und zeichnen für eine Minute in Stille eine Spirale, so langsam und so eng wie möglich, ohne den Stift abzusetzen.Nun beginnt der Facilitator nacheinander vier Sätze, die jeweils in einem der Quadranten schriftlich beendet werden sollen.Nun die vier Sätze, die ich nacheinander beginne:Ein Gefühl, das ich jetzt habe, lautet …Die wichtigste Erkenntnis des heutigen Tages war …Was ich damit anfangen werde, ist …Wenn ich damit erfolgreich bin, dann …Alternativ kannst du sagen:Ich weiß, dass …Ich befürchte …Ich werde …Dadurch wird …Die Abfolge dieser Fragen erhöht nach meiner Erfahrung die Wahrscheinlichkeit, dass die Ergebnisse des Workshops auch umgesetzt..Steht beim Workshop weniger die Erarbeitung von Maßnahmen im Mittelpunkt, sondern geht es eher darum, etwas zu lernen, dann nutze ich folgende Aktivität:Methode #2: LernbewertungDie „Lernbewertung“ ermöglicht drei Dinge:Teilnehmer können einschätzen, was sie gelernt haben und wie sie das Gelernte anwenden wollen.Der Facilitator erhält einen Einblick, was die Teilnehmer aus dem Workshop mitnehmen.Das Unternehmen kann bewerten, welchen Nutzen die Investition in diesen Workshop hatte.Die Lernbewertung geht auf Donald Kirkpatrick zurück. Er war Wirtschaftswissenschaftler und Professor an der University of Wisconsin und veröffentlichte 1959 sein Vier-Ebenen-Modell zur Evaluation von Trainingsprogrammen. Die vier Ebenen helfen, Lernerfahrungen zu bewerten. Hierbei handelt es sich um: Emotion, Wissen, Verhalten und Return on Investment. Darauf aufbauend lassen sich diese Fragen formulieren, die ich am Ende eines Workshops an die Teilnehmer richte:



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Wie fühle ich mich bei dem, was ich gelernt habe?Was habe ich Neues gelernt, das meine Arbeit verbessert?Wie wird sich mein Verhalten bei der Arbeit durch das Gelernte ändern?Wie profitiert mein Unternehmen von dem Gelernten?Methode #3: „Was, warum und jetzt?“Wünschst du dir, dass Workshops harmonischer enden, statt in Konflikten zu münden?Mit „Was, warum und jetzt?“ kannst du Teams helfen, am Ende eines Workshops auf eine gemeinsame Erfahrung zurückzublicken. Ohne dass sich das Team in unproduktiven Konflikten verliert. Um zu verstehen, warum es in Workshops immer wieder am Ende zu Konflikten kommt, hat mir die Inferenzleiter von Chris Argyris sehr geholfen. Sie beschreibt, wie wir in sieben Stufen von der bloßen Wahrnehmung äußerer Daten über implizite Annahmen zu konkretem Handeln gelangen.Hier ein Beispiel für die sieben Stufen:Daten und Beobachtungen: Alles beginnt mit rohen, objektiven Eindrücken: was wir sehen, hören, fühlen. Beispiel: In einer Teamsitzung beobachtet Anna die Körperhaltung ihrer Kollegin Benita, sieht das Gähnen daneben und hört leises Tippen auf der Tastatur.Auswahl von Daten: Aus dem unendlichen „Datenstrom“ entscheiden wir unbewusst, welche Einzelaspekte uns überhaupt bewusst werden. Anna fokussiert sich auf das Gähnen, alles andere blendet sie aus.Bedeutungsgebung: Auf Basis unserer Werte, Erfahrungen und des bisherigen Wissens interpretieren wir, was diese ausgewählten Daten „bedeuten“. Anna deutet das Gähnen als Zeichen von Desinteresse.Annahmen bilden: Wir ergänzen die Interpretation durch Annahmen über Hintergründe und Zusammenhänge. Anna nimmt an, Benita wäre unmotiviert oder abgelenkt.Schlussfolgerungen ziehen: Auf Grundlage dieser Annahmen entwickeln wir Schlussfolgerungen über Menschen oder Situationen. Anna schlussfolgert: „Benita findet mein Thema langweilig.“Überzeugungen festigen: Die Schlussfolgerungen verfestigen sich zu inneren Überzeugungen („so ist es eben“), die unser Weltbild stabilisieren. Anna ist überzeugt, dass ihre Präsentationen langweilig sind.Handeln: Schließlich leiten wir konkrete Handlungen ab, die oft rückkoppeln und unser Verhalten bestätigen. Anna reduziert künftig ihre Wortmeldungen, und Benita denkt vielleicht wirklich, Anna sei zurückhaltend.Mit der Inferenzleiter erkennen wir eine Quelle für unproduktive Konflikte. Häufig agieren Menschen unbemerkt weit oben auf der Leiter, ohne die unteren Stufen, vor allem die Auswahl und Interpretation von Daten, zu hinterfragen, was großes Konfliktpotenzial birgt. Als Facilitator wollen wir das verhindern.Dies gelingt uns, indem die Teilnehmer des Workshops schrittweise und gemeinsam durch die sieben Stufen geführt werden.Ich nutze hierfür diese drei Fragen:Wir beginnen mit „Was?“: Was ist heute passiert, welche Beobachtungen habt ihr gemacht und was ist euch aufgefallen? Hierbei geht es ausschließlich um die Fakten, Dinge, die ihr beobachtet habt, Dinge, die unstrittig sind.Dann fragt euch: „Warum war das wichtig?“ Analysiert daraufhin, warum dies geschehen sein könnte und welche Annahmen oder Schlussfolgerungen ihr daraus ziehen könnt. Jetzt geht es um die Interpretation der Fakten.Zum Schluss fragt euch im Team: „Und jetzt?“ – Welche konkreten nächsten Schritte könnt ihr aus diesen Erkenntnissen ableiten?Nach Chris Argyris, der als Vater der Organisationspsychologie gilt, fördern wir damit die Selbstreflexion, vermeiden Missverständnisse und stärken den gemeinsamen Lernprozess im Team.Zum Abschluss: Wann eignen sich welche Methoden?Spiral-Journalling eignet sich besonders für Workshops, in denen die Erarbeitung konkreter Maßnahmen im Vordergrund steht.Die Lernbewertung empfehle ich, wenn das Ziel des Workshops ist, etwas Neues zu lernen.„Was, warum und jetzt?“ nutze ich immer dann, wenn Teams am Ende gemeinsam ihre Beobachtungen sortieren und daraus zielgerichtete, konkrete nächste Schritte ableiten sollen, ohne in Schuldzuweisungen oder Missverständnisse abzurutschen.Probiere beim nächsten Workshop eine der Methoden aus – und beobachte, was sich verändert.Suchst du nach weiteren Methoden und Unterstützung bei der Erstellung und Durchführung von Workshops und Trainings? Dann empfehle ich dir meinen kostenlosen Crashkurs Kurs für Trainer.

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