Просмотр новости
Найдите то, что Вас интересует
Спутники
РН
SpaceX
Роскосмос
NASA
СпутникиРНSpaceXРоскосмосNASAНазвание: Научно-педагогическое наставничество: межпоколенческое взаимодействие научно-педагогических работников
Авторы: Егорова, С. А.; Нопина, В. Р.; Egorova, S. A.; Nopina, V. R.
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://elar.urfu.ru/handle/10995/151596
| Название: | Научно-педагогическое наставничество: межпоколенческое взаимодействие научно-педагогических работников |
| Другие названия: | Academic and Pedagogical Mentoring: Intergenerational Interaction of Academic and Teaching Staff |
| Авторы: | Егорова, С. А. Нопина, В. Р. Egorova, S. A. Nopina, V. R. |
| Дата публикации: | 2026 |
| Издатель: | Уральский федеральный университет |
| Библиографическое описание: | Егорова С. А. Научно-педагогическое наставничество: межпоколенческое взаимодействие научно-педагогических работников / С. А. Егорова, В. Р. Нопина // Известия Уральского федерального университета. Сер. 1, Проблемы образования, науки и культуры. — 2026. — Т. 32, № 2. — С. 212-224. |
| Аннотация: | Статья посвящена рассмотрению межпоколенческого взаимодействия в высшей школе на примере научно-педагогического наставничества. Эмпирической базой исследования выступили данные полуструктурированных интервью с научно-педагогическими работниками (НПР) вузов Уральского федерального округа (n = 22). На основе эмпирических данных изучен характер межпоколенческого взаимодействия НПР, выявлены форматы научно-педагогического наставничества в современной высшей школе, а также предложены меры по регулированию межпоколенческих отношений в этой сфере. Сделан вывод о том, что характер межпоколенческих взаимоотношений в научно-педагогической среде отличается амбивалентностью: научно-педагогическое наставничество сохраняет преемственность, но может выступать и зоной ценностно-коммуникативного конфликта между поколениями. Выявлена тенденция смещения наставнической функции на среднее поколение, выполняющее роль медиаторов в межпоколенческом взаимодействии. Делается вывод о необходимости перехода от иерархической модели к модели наставничества как сотрудничества, основанного на принципах солидаризации поколений. This article analyzes the nature of intergenerational interaction in higher education on the example of academic and pedagogical mentoring. The empirical basis of the study is data from semi-structured interviews with academic and teaching staff (ATS) of universities in the Ural Federal District (n = 22). Based on empirical data, the nature of intergenerational interaction among academic staff was examined, the formats of academic and pedagogical mentoring in modern higher education were considered, and measures for regulating intergenerational relations were proposed. It is concluded that the nature of intergenerational relationships in the academic and pedagogical environment is characterized by ambivalence: academic and pedagogical mentoring preserves continuity but can also serve as a zone of value-communicative conflict between generations. A trend has also been identified whereby the mentoring function is shifting to the middle generation, which plays a mediating role. The conclusion is drawn about the need to transition from a hierarchical model to collaboration based on the principles of intergenerational solidarity. |
| Ключевые слова: | ПОКОЛЕНЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАСТАВНИЧЕСТВО МЕЖПОКОЛЕНЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СОЦИАЛЬНАЯ ОБЩНОСТЬ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ КОНФЛИКТ ПОКОЛЕНИЙ ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ПОКОЛЕНИЙ СОТРУДНИЧЕСТВО АКАДЕМИЧЕСКОЕ СООБЩЕСТВО GENERATIONAL THEORY, ACADEMIC AND PEDAGOGICAL MENTORING INTERGENERATIONAL INTERACTION SOCIAL COMMUNITY ACADEMIC AND TEACHING STAFF GENERATIONAL CONFLICT INTERGENERATIONAL CONTINUITY COLLABORATION ACADEMIC COMMUNITY |
| URI: | https://elar.urfu.ru/handle/10995/151596 |
| ISSN: | 2227-2275 2587-7151 |
| DOI: | 10.15826/izv1.2026.32.2.036 |
| Сведения о поддержке: | Исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда № 25-18-00206, URL: https://rscf.ru/project/25-18-00206/. The research was carried out at the expense of the grant of the Russian Science Foundation № 25-18-00206, URL: https://rscf.ru/project/25-18-00206/. |
| Карточка проекта РНФ: | 25-18-00206 |
| Источники: | Известия Уральского федерального университета. Сер. 1, Проблемы образования, науки и культуры. 2026. Т. 32. № 2 |
| Располагается в коллекциях: | Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.